Wielu instruktorów mówi coraz głośniej o kryzysie skuteczności wychowawczej drużyn w ZHP. Przyczyn tej sytuacji jest wiele i prawdopodobnie można by je długo wymieniać. Nie jest żadnym sekretem, że mamy w drużynach coraz słabszą i gorzej przygotowaną do funkcji kadrę. Stąd dyskusja o kształceniu, skupiająca się jednak przede wszystkim, nie do końca zasadnie, na kwestii kursów instruktorskich. Kształcenie jest bowiem procesem rozpoczynającym się na długo przed uczestniczeniem kandydata na drużynowego w kursie i kontynuowanym jeszcze […]
Tag: praca z kadrą
Z metodą ad fontes!
Niejednokrotnie od instruktorów obserwujących coraz bardziej ekspansywną działalność Ruchu Programowo-Metodycznego „Ręka metody” słyszałem wątpliwości, pytania: co to za metoda? skąd się wzięła? czy można ją stosować, jeżeli jest nieoficjalna? A nawet: czy nie powinno się zdelegalizować tego RPM, skoro propaguje metodę „nie taką”, „nielegalną”, bo inaczej sformułowaną niż w Statucie ZHP? Poprosiłem więc o rozwianie wątpliwości jedną z instruktorek kształceniowych tego ruchu. Z pewnością znajdziemy w jej tekście odpowiedzi na podstawowe pytanie […]
Metodycy
W połowie stycznia 2019 r. pojawiły się w obiegu publicznym nowe pomysły Głównej Kwatery na zorganizowanie działań programowych i metodycznych na wszystkich poziomach organizacji. Zaproponowano między innymi wprowadzenie nowych odznak: Odznaki Kadry Metodycznej i Odznaki Kadry Programowej. Podczas konsultacji tych propozycji wywiązała się gorąca dyskusja… Ten tekst to mój głos w dyskusji. Co prawda w wyniku konsultacji prace poszły w innym kierunku, ale myślę, że nadal warto przyjrzeć się wyzwaniom […]
CZUWAJ 3/2019
W numerze m.in: temat numeru o kadrze metodycznej i programowej oraz o odznakach, które mają być (lub nie) rozmowa z niezwyczajnym szczepowym czy znajomość historii harcerstwa jest nam potrzebna? Link do pełnej wersji numeru: .
CZUWAJ 1/2019
W numerze m.in: rozmowa z naczelniczką ZHP po pierwszym roku nowej kadencji inspiracje skautowe na Dzień Myśli Braterskiej hm. Marian Antonik i hm. Ryszard Polaszewski dają do myślenia… Link do pełnej wersji numeru: .
ZHP w ZSK – jak, po co i dlaczego
Pamiętacie pisanie pierwszego CV? Próby przetłumaczenia z „harcerskiego” na polski bycia drużynową albo przybocznym? Ja chyba po prostu wpisałam, że prowadziłam drużynę, mam otwartą próbę phm., stopień HR i srebrną odznakę HSR. Dla pracodawcy niemającego styczności z harcerstwem zapewne było to średnio zrozumiałe. Potem były zajęcia z opisywania doświadczenia z ZHP językiem zrozumiałym dla przeciętnego człowieka – tak, żeby nie pisać o OKK, tylko o wewnątrzzwiązkowych uprawnieniach trenerskich z zakresu szkolenia wychowawców. […]
Wychowam swego następcę…
Kiedy na Messengerze wyświetla się informacja zaczynająca się od „Czuwaj druhno, mam prośbę, czy…”, nie spodziewam się dużych wyzwań. Ot, ktoś potrzebuje rady, poprowadzenia zajęć na kursie albo jakiejś konkretnej książki z mojej instruktorskiej biblioteczki. Zawsze wtedy staram się pomóc, ale przyznam szczerze, że coraz rzadziej mnie to inspiruje czy zaciekawia. A tu nagle w środku lata napisała Dagmara. Dagmarę znam od kilku lat, kibicowałam jej w realizacji próby instruktorskiej i prowadzeniu […]
CZUWAJ 12/2018
W numerze m.in: o trudnych sprawach, o których warto rozmawiać – doskonała próbka już w tym numerze! w cyklu nt. struktury o zadaniach „góry” po zjazdach chorągwi o byciu wygranym. Link do pełnej wersji: .
CZUWAJ 10/2018
W numerze m.in: opolski pomysł na kształtowanie postaw instruktorskich o wielkopolskim „Gaju metody” ZHP w drodze do ZSK troszkę o szczepach dodatek specjalny: . Link do wersji demonstracyjnej:
KSI, SSI i jakość
Już ponad rok funkcjonuje w Związku nowy system stopni instruktorskich, a właściwie nieco zmieniony, bo przecież jesienią 2016 r. Rada Naczelna nie zrobiła jakiejś wielkiej rewolucji. To wystarczający czas, aby dokonać pewnych podsumowań i zastanowić się, co dalej. Oczywiście istnieje wiele przesłanek, które wskazują, że nie jest tak dobrze, jak chcielibyśmy. Myślę tu o dwóch perspektywach. Pierwsze – to spojrzenie przez pryzmat tego, co się dzieje w konkretnych środowiskach: często obserwujemy problemy […]